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专访“全国优秀教师”钟杰:与学生共同完成成_广东省旅游攻略

作者: 江苏旅游网 发布时间: 2019年09月20日 23:27:53

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走过汗水挥洒过的操场,从朝气蓬勃的学生中穿过,来到深圳市光明中学钟杰老师的办公室,此时她正忙着批阅试卷,办公桌前整齐摆放着不少教育读物。近日记者见到了这位不久前获得“全国优秀教师”的班主任。

专访“全国优秀教师”钟杰:与学生共同完成成_广东省旅游攻略

钟杰老师在上课。(受访者供图)

深圳新闻网9月19日讯(见圳客户端、深圳新闻网记者 吴炳然)走过汗水挥洒过的操场,从朝气蓬勃的学生中穿过,来到深圳市光明中学钟杰老师的办公室,此时她正忙着批阅试卷,办公桌前整齐摆放着不少教育读物。近日,记者见到了这位不久前获得“全国优秀教师”称号的班主任。

关心个体 育人体系自成一派

钟杰来自四川,现在光明中学担任班主任。人生并不总给人如意的剧本。钟杰坦言,最初进入教育行业实属阴差阳错,还因此打了几次退堂鼓。但她很快发现,在教育资源匮乏的农村地区,孩子们对知识的渴求和对老师的崇敬更甚。每次上课,这些孩子们盯着讲台两眼放光;每次上学,有些孩子会从家里带来蘑菇、豆角等农作物,送给老师。这让钟杰深为感动,并产生了教下去的动力。

来到深圳后,钟杰潜心研究光明学情,打造出一套服务光明学子的育人体系,与传统的应试教育互为补充。她深知中学生正处在敏感多变,自尊心和可塑性强的阶段。与做错事的学生谈心时,她不允许有其他人起哄嘲笑学生;开家长会时,不把难得的家校对话机会变成学生的批斗会。每个学生都有无限的可能性,钟杰尊重每一个学生的个性,从不吝惜鼓励。

“一个人要想在社会发展,就必须先搞清楚自己是谁,了解自己的身体、性格和特长。”钟杰说,自己也教过成绩倒数的班级,当时班里的弥漫着自甘堕落的氛围,成绩优秀的学生寥寥可数。钟杰从寻找自信出发,挖掘他们的闪光点。孩子们这才发现,自己并非一无是处,撕掉了标签,找到了兴趣。待这些学生升学时,他们已从一个年级成绩垫底的班级爬升到了年级第五,上升了五个名次。

在现代师生关系上,钟杰有着自己独到的见解:教育工作者未必要抱着“春蚕到死丝方尽”的悲壮,她更愿意与学生保持着“合伙人”的关系,像长明灯一样互相照亮,互相投资时间和精力,与学生共同完成“成长”这门课题。

经营自我 潜心教育笔耕不辍

虽为教师,钟杰却常常把自己放在学生的位置,抓住碎片时间时时充电。她每天在网上听课,在心理学渐渐入了门,成了行家里手,并将其运用在教学过程中。凭借细致入微的教育态度和专业知识,钟杰老师赢得了学校和家长的认可,还被学生们评价为“值得交心,读得懂你的好朋友”。学生常常把日常困惑写在纸条里,向她请教:“好哥们怂恿自己抽烟怎么办”“父母要生二胎怎么办”……而钟杰从不辜负学生们的信任,有问必答。“先行其言而后从之。”钟杰把自己的答复整理成书,撰写班级教育叙事近300万字,发表教育教学论文近200篇,出版了13本书,在教育战线上一干就是28年。

在德育教学方面形成了具有自我特色的的育人模式后,钟杰决定把自己影响的辐射到更大的教师群体中,于2017年3月成立钟杰名班主任工作室,短短一年多,就培养出了4名光明区家庭教育讲师团讲师,3名“深圳市我最喜爱的班主任”,1名深圳市中小学名班主任工作室主持人。今年3月,该工作室通过广东省德育中心考核,被评为优秀。

今年9月1日,钟杰获光明行政区成立以来首位全国优秀教师称号,她说:“这几年很感谢学校给了我很大的自由空间,让我在班级里放手去做,发挥名班主任优势,更多地从学生未来成长的角度着手,而不是仅仅局限于学生当下的分数。”

谈及未来,钟杰在教育这条路上走下去的决心越发笃定,她告诉记者,今后不仅要完成出书20本的目标,还将涉足家庭教育领域,向家长和孩子传授沟通、相处等方法,为孩子们的成长领航。

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